农学专业英语课程教学改革探讨以安徽科技学院(2)

3农学专业英语教学改革建议

3.1增加课堂实践，实现专业知识与专业英语的有机融合农学专业英语在词汇运用、表达形式、内容范畴等方面与基础英语具有很大区别。为了适应现代农业发展的要求，农学专业英语在教学内容设计上也应该侧重于应用，教材应选用著名高等院校农学专业学报，或者国外权威期刊的SCI杂质，以专业英语讲解为手段，以传授农学专业知识为目的，将农学专业知识解读贯穿于课堂教学中，让学生认识到学习农学专业英语的现实性和重要性。实践表明，在安徽科技学院农学相关专业英汉互译、题目判断和作文写作等题型是学生学习专业英语的难点，学生间成绩变异幅度较大，说明本科生对农学专业英语文献缺乏理解能力，导致写作过程出现偏差，在教学过程中必须适当增加专业英语的课堂实践环节，提升学生对农学专业英语的理解能力。

表—2017年农学专业英语考卷各题型学生成绩统计Table2Statisticsofvarioustypesofstudents’gradeintestpaperofprofessionalEnglishinagronomyspecialtyduring2016-2017年度Year 题目类型 Types of test questions成绩Grade 得分率 Scoring rate∥%最大值Maximum 最小值 Minimum 变异系数 Coefficient of variation∥% 变异幅度 Variability 2016短语翻译9.汉 翻 英9.题目判断15.段落翻译33.作文写作11.总 成 绩79.—短语翻译8.英 翻 汉7.汉 翻 英8.题目判断10.段落翻译33.作文写作12.总 成 绩81.—

3.2重视专业英语教学，积极改革课堂教学手段现阶段，许多高等院校在制定本科培养方案和教学大纲时，将农学专业英语列为选修课程，学分设置为1～2个，课时被严重压缩，考核方式以考查(如开卷考试)为主[5]，导致学生在课堂上没有足够的时间积累专业词汇，不能有效应用到实践中，容易产生认识误区，误认为专业英语和普通英语一样，以查词典、译句型、学语法为手段，甚至认为专业英语作为选修课程，以“混”学分为最终目的，大大降低了学生对农学专业英语重要性的认识[6-7]。该研究中农学专业英语按照教学大纲的要求，连续2年采用开卷考试的方式，对学生词汇、翻译、长句理解、论文题目判断、科技论文写作等进行考核，发现在开卷的方式下考试的难点仍然是学生对专业英语的理解和专业知识点的把握。农学专业英语是在学习农学专业知识的基础上进行英语表述的过程，对于晦涩难懂的知识点应结合专业研究方向，运用现代化教学手段，以多媒体的形式展现给大家[8]，采取课堂提问、MOOC、翻装课堂、课后超星“学习通”APP在线交流等方式，调动学生学习的积极性，增强学生学习专业英语的主观能动性和获得感[9]。

3.3改革考核方式，提升教学效果考核是督促学生学习、检测教师教学效果和学生学习成果的重要方式，不合理的考核方式会使学生产生惰性，降低学习效果。该研究中尽管采用不同题型检测学生的学习效果，但开卷的考核方式容易使学生产生侥幸心理，降低学生对专业英语的认识。因此，专业英语应采用考查与考试相结合的形式，对学生听、说、读、写能力全方位考查[10]，从而实现培养学生利用专业英语知识快速阅读和撰写科技文章的最终目标。

3.4加强专业英语教师队伍建设，培养专业型师资力量目前各所高等院校，尤其是相对落后的地方院校，专业英语教师缺乏，学生的专业英语教学往往合班授课。有必要将不同班级分小班授课，不同班级有针对性地设置授课内容，提高课堂教学效果。然而，这与目前专业英语教师缺乏产生很大矛盾，因此应积极引进国内外农业类专业型人才，或者邀请国内外农业类专家来校讲学授课。同时，大力培养校内专业英语教师，优化教师授课方式，切实提高专业英语的教学水平。因此，如何做好地方高校农学专业英语的教学工作值得每个教学工作者的深思。

[1] 马丁·邓恩,法布里斯·德雷弗斯,欧晓理,等.“一带一路”与国际农业合作[J].中国经济报告,2016(12):32-34.

[2] 郑甲成,程昕昕.地方高校“开放式”人才培养模式的策略研究[J].安徽农学通报,2017,23(7):163-165.

[3] 程昕昕,郑甲成,胡能兵,等.农学专业英语教学改革与实践[J].安徽农业科学,2016,44(33):243-244.

[4] 张闽光,陈建础,霍莉莉.中医专业影像诊断学考试结果分析与思考[J].中国中西医结合影像学杂志,2011,9(2):167-168.

[5] 王进,陈晓思.学校环境与学生成绩的性别差异：一个基于广州市七所初中的实证研究[J].社会,2013,33(5):159-180.

[6] 李新,崔学深,盛慧慧.高校专业英语教学现状调查报告[J].教育理论与实践,2006(14):51-54.

文章来源：《安徽农学通报》 网址: http://www.ahnxtbzz.cn/qikandaodu/2021/0318/726.html