从农而不士到农有农士农业人才观念的转变和近(5)

以清廷1904年癸卯学制的颁布为标志，近代农业人才专业化培养正式起航。一方面，现代农学知识的得到重视，初等教育、师范教育等多个非农业教育体系中开设了农学普及课程或专业课程；另一方面，较为完善的专业农业教育体系逐级构建起来，农业学堂开始在全国范围内兴办，学生人数稳步攀升。这意味着长期以来忽视农业人才培养的问题已经得到了改变，近代农科教育体系的基本框架已经构建起来。

四、结语

近代农科教育的兴起与晚清以来农业人才观念的转变密切相关。通过上文的考察可知，古代士人皆知重农，却不重农学，以致长期轻视农业人才；近代以来，伴随着现代农学知识涌入，农科形成了独立化的学术体系，农业人才的重要性得以突显，农科教育顺势兴起。其中，农才观念发生转变的关键原因，正是西方农学知识入华后，士人对中西农业发展差距的觉察和反思。概而言之，近代重视农业人才观念的成型和农业人才培养体系的构建，是在内省和打破传统“农中无士”观念基础上，学习西方农学及其分科体系的结果。晚清农业专门学堂的肇建和快速发展，是农业人才教育体系从无到有的显著标志。及至民国成立后，随着职业教育和高等教育体系日趋发展完善，培养出来农业人才成为推动民国时期农业发展和20世纪30年代乡村建设运动的重要力量。

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文章来源：《安徽农学通报》 网址: http://www.ahnxtbzz.cn/qikandaodu/2021/0302/558.html